… Vorträge & Workshops
Geimer, Alexander: Partizipation in Sozialen Medien von Nutzer:innen mit Seheinschränkungen -mediensoziologische, medienpädagogische und sonderpädagogische Reflexionen. Vortrag anlässlich der 59. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE, 24.9.2024, TU Dortmund.
Geimer, Alexander: Orientierungen und Praktiken der Partizipation auf YouTube von Menschen mit Seheinschränkungen: Chancen, Herausforderungen, Barrieren und Risiken soziomedialer Teilhabe. Vortrag anlässlich des 37. VBS-Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik auf dem blistaCampus in Marburg, 3.8.2023.
… Publikationen
Geimer, Alexander (2024). „du kennst mich doch mit meinen Augen“. Inklusionsorientiert-kritische Medienforschung und YouTube-Let’s Plays einer sehbehinderten Jugendlichen. blind-sehbehindert 144 (3), 120-129, online unter: http://u.wbv.de/bsb2403w002.
Geimer, A. (2023): Behinderung und Paradoxien der Partizipation in Sozialen Medien. Subjektnormen des Ableism und Chancen inklusiver Medienbildung im Kontext von Seheinschränkungen. In: Jahrbuch Medienpädagogik 20 / MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, online unter: https://www.medienpaed.com/issue/view/111/61
Geimer, Alexander (2022): „Die Aussicht ist so wunderschön. Man kann leider nicht so viel sehen, da es sehr spiegelt“ – Disidentifikationen mit und subversive Aushandlungen von Authentizitätsfiktionen und Subjektidealen. In: Meike, Redeker (Hrsg.): „Selfie – mein Selbst?“ [Ausstellungskatalog]. Kunstverein Buchholz, S. 9-14.
Geimer, Alexander (2022): Subjektivierung und Medienbildung unter Bedingungen soziomedialer und (post)digitaler Lebensverhältnisse – Theoretische und methodologische Überlegungen zu aktuellen Herausforderungen für die qualitative Forschung In: Dörner, Olaf/ Ohlbrecht, Heike/ Kondratjuk, Maria/ Tiefel, Sandra (Hg.): Qualitative Forschung auf dem Prüfstand. Beiträge zur Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung in den Sozial- und Bildungswissenschaften. Opladen: Budrich, S. 117-140.
Geimer, Alexander (2022): Medienpädagogik und Cultural Studies. In: Sander, Uwe/ Gross, Friederike von/ Hugger, Kai-Uwe (Hg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS , S. 139-146.
Geimer, Alexander / Capovilla, Dino (2022): Mediatisierung der Bildung des Lehrer*innenhabitus? Zur Rezeption medial repräsentierter Lehrfiguren und Aneignung von Subjektnormen durch Lehramtsstudierende der Sonderpädagogik. In: Matthes, Dominique/ Pallesen, Hilke (Hg.): Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung. Wiesbaden: Springer VS, S. 269-290.
Detaillierte Publikationsliste: http://www.alexander-geimer.de/publikationen/