Neue Publikationen & Vorträge

… Vorträge & Workshops

Geimer, Alexander (angenommen): Behinderung und soziomediale Partizipation. Bildungs- und (Ent)Subjektivierungsprozesse in ‚sozialen Medien‘ am Beispiel eines blinden YouTube-Stars – Vortrag anlässlich der 4. Tagung der DGfE-AG Inklusionsforschung: Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusion(sforschung). Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich Inklusion und Exklusion in Bildung, Erziehung und Sozialisation in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 24./25.6.2021.

… Publikationen

Geimer, Alexander / Capovilla, Dino (2021, in press): Mediatisierung der Bildung des Lehrerhabitus? Zur Rezeption medial repräsentierter Lehrfiguren und Aneignung von Subjektnormen durch Lehramtsstudierende der Sonderpädagogik. In: Matthes, Dominique/ Pallesen, Hilke (Hg.): Bilder von Lehrerberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung. Wiesbaden: Springer VS.

Geimer, Alexander (2021, in press): Medienpädagogik und Cultural Studies. In: Sander, Uwe/ Gross, Friederike von/ Hugger, Kai-Uwe (Hg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS [2. Aufl., erscheint].

Geimer, Alexander (2021, in press): Diskursanalyse und Filmsoziologie, Herbert Blumer, Qualitative Rezeptionsforschung, YouTube-Videos und ihre Genres als Gegenstand der Filmsoziologie. In: Geimer, Alexander/ Heinze, Carsten/ Winter, Rainer (Hg.): Handbuch der Filmsoziologie. Wiesbaden: VS (erscheint), Online-First-Publikationen:
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_31-1  (Filmsoziologie und Diskursanalyse)
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_36-1 (Qualitative Rezeptionsforschung)
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_95-1 (YouTube-Videos/ -Genres)
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_3-1 (Blumers frühe Studien zur Filmrezeption)

Geimer, Alexander (2021): Soziomedial umkämpfte Subjektivität als Herausforderung für die kritische Medienpädagogik: Authentische Kopien, kreative Mimesis und subversive Nachahmung in Clip-Imitationen auf YouTube. In: Pilipets, Elena/ Wieser, Matthias (Hg.): Medienkultur als Gesellschaftsanalyse. Köln: Halem, S. 168-184.

Geimer, Alexander (2020): Bildung als Entsubjektivierung und Subjektivierung – Bildungspotenziale kommunikativ/diskursiv generalisierter Subjektnormen. In: JDM (Jahrbuch Dokumentarische Methode) 3, online unter: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70911

Geimer, Alexander/ Capovilla, Dino (2020):  Being blind on camera – Über Charakteristika der international populärsten Kanäle und Videos von sehbeeinträchtigen YouTuber_innen. Gemeinsam leben. Zeitschrift für Inklusion 28(1), S. 46-54.

Amling, Steffen/ Geimer, Alexander/ Rundel, Stefan/ Thomsen, Sarah (2020): Editorial: Das Open-Peer-Commentary. Chancen und Herausforderungen. In: JDM. Jahrbuch Dokumentarische Methode 2 & 3, online unter: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65683 

Geimer, Alexander/ Hackenberg, Achim (2020[2010]): Beurteilungsspielräume und Orientierungen. Ergebnisse einer Evaluation der Prüfpraxis der Freiwilligen Selbstkontrolle Mulimediadiensteanbieter e.V.. In: Bohnsack, Ralf/ Nentwig-Gesemann, Iris (Hg.): Dokumentarische Evaluationsforschung. Opladen: Budrich, S. 206-232.

 

Detaillierte Publikationsliste: http://www.alexander-geimer.de/publikationen/