Neue Publikationen & Vorträge

… Vorträge & Workshops

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode: Grundlagen, neue Perspektiven und Gruppendiskussionen. Gießener Methodenwerkstatt – Bildung. Kultur. Gesellschaft, JLU Gießen (Online-Workshop), 25.2.2022.

Geimer, Alexander: Behinderung und soziomediale Partizipation. Bildungs- und (Ent)Subjektivierungsprozesse in ‚Sozialen Medien‘ am Beispiel eines blinden YouTube-Stars – Vortrag anlässlich der 4. Tagung der DGfE-AG Inklusionsforschung: Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusion(sforschung). Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich Inklusion und Exklusion in Bildung, Erziehung und Sozialisation in Kooperation mit dem Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 24.6.2021.

… Publikationen

Geimer, Alexander (2022, in press): Subjektivierung und Medienbildung unter Bedingungen soziomedialer und (post)digitaler Lebensverhältnisse – Theoretische und methodologische Überlegungen zu aktuellen Herausforderungen für die qualitative Forschung In: Kondratjuk, Maria et al. (Hg.): Qualitative Forschung auf dem Prüfstand. Beiträge zur Professionalisierung qualitativ-empirischer Forschung in den Sozial- und Bildungswissenschaften. Opladen: Budrich.

Geimer, Alexander/ Klinge, Denise/ Thomsen, Sarah/ Rundel, Stefan (Hg.) (2022): Jahrbuch Dokumentarische Methode 4, erscheint online bei SSOAR.

Geimer, Alexander / Capovilla, Dino (2021/22, in press): Mediatisierung der Bildung des Lehrer*innenhabitus? Zur Rezeption medial repräsentierter Lehrfiguren und Aneignung von Subjektnormen durch Lehramtsstudierende der Sonderpädagogik. In: Matthes, Dominique/ Pallesen, Hilke (Hg.): Bilder von Lehrer*innenberuf und Schule. (Mediale) Entwürfe zwischen Produktion, Rezeption und Aneignung. Wiesbaden: Springer VS.

Geimer, Alexander (2021/22, in press): Medienpädagogik und Cultural Studies. In: Sander, Uwe/ Gross, Friederike von/ Hugger, Kai-Uwe (Hg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS [2. Aufl., erscheint].

Geimer, Alexander (2021/22, in press): Diskursanalyse und Filmsoziologie, Herbert Blumer, Qualitative Rezeptionsforschung, YouTube-Videos und ihre Genres als Gegenstand der Filmsoziologie. In: Geimer, Alexander/ Heinze, Carsten/ Winter, Rainer (Hg.): Handbuch der Filmsoziologie. Wiesbaden: VS (erscheint), Online-First-Publikationen:
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_31-1  (Filmsoziologie und Diskursanalyse)
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_36-1 (Qualitative Rezeptionsforschung)
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_95-1 (YouTube-Videos/ -Genres)
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-658-10947-9_3-1 (Blumers frühe Studien zur Filmrezeption)

Geimer, Alexander (2021): Soziomedial umkämpfte Subjektivität als Herausforderung für die kritische Medienpädagogik: Authentische Kopien, kreative Mimesis und subversive Nachahmung in Clip-Imitationen auf YouTube. In: Pilipets, Elena/ Wieser, Matthias (Hg.): Medienkultur als Gesellschaftsanalyse. Köln: Halem, S. 168-184.

Geimer, Alexander (2020): Bildung als Entsubjektivierung und Subjektivierung – Bildungspotenziale kommunikativ/diskursiv generalisierter Subjektnormen. In: JDM (Jahrbuch Dokumentarische Methode) 3, online unter: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70911

Geimer, Alexander/ Capovilla, Dino (2020):  Being blind on camera – Über Charakteristika der international populärsten Kanäle und Videos von sehbeeinträchtigen YouTuber_innen. Gemeinsam leben. Zeitschrift für Inklusion 28(1), S. 46-54.

 

Detaillierte Publikationsliste: http://www.alexander-geimer.de/publikationen/