awfgeimer(at)gmail.com

https://orcid.org/0009-0002-8948-1201

…Dissertationen

Daniel Burghardt (Erstgutachter, UH Hamburg): Rekonstruktionen von Lifestyle-Normen und Subjektivierungen. Eine qualitative Studie über Subjektnormen und deren Relevanz für YouTuber_innen. (Disputation am 25.5.19; Gesamtnote: magna cum laude) [Zweitgutachten: Katharina Kleinen-von Königslöw].

Anne Hoklas (Zweitgutachter, TU Dresden/ UH Hamburg): Mediales Musikhören als soziomaterielle Praxis im Wandel. Generationsspezifische Praktiken und Orientierungen der Audiomediennutzung (Disputation am  25.10.2017; Gesamtnote: summa cum laude) [Erstgutachten: Dominik Schrage].

Sven Buth (Vorsitz des Promotionsausschusses, UH Hamburg): Subtypen pathologischer Glücksspieler. Ergebnisse einer latenten Klassenanalyse (Disputation am  20.102017; Gesamtnote: magna cum laude) [Erstgutachten: Jürgen Beyer, Zweitgutachten: Uwe Verthein].

Hanna Haag (Zweitgutachter, UH Hamburg): Im Dialog über die Vergangenheit. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie über die Tradierung DDR-spezifischer Orientierungen in ostdeutschen Familien (Disputation am 23.2.2017; Gesamtnote: summa cum laude) [Erstgutachten: Jürgen Beyer].

Julia Rushchenko (Betreuer/ Supervisor, Kent/ Hamburg): Docile Housewives or Empowered Entrepeneurs? Gender, Fraud and Victimization Risks in the Context of a Family-Related Migration in Germany (Disputation: 19.6.2016; Gesamtnote: magna cum laude).

…Abschlussarbeiten

Esther Reime (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Rollenverständnisse von Lehrkräften. Eine qualitative Studie.

Julius Scheunemann (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Der Schulbesuch blinder und sehbeeinträchtigter Kinder – Überprüfung, Validierung und Ergänzung des Forschungsstandes durch eine inhaltsanalytische Auswertung von subjektiven Erfahrungswerten (23.7.2024)

Ivonne Schwardt (Zweitgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Schleswig-Holstein: Die Perspektive der Ambulanzlehrkräfte des Landesförderzentrums Sehen auf die soziale Teilhabe sehbeeinträchtigter Kinder in der Grundschulbildung (15.7.2024)

Antje Maria Lossin (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Sprachliche Alteritätserfahrungen im Literatur-unterricht –  Mehrsprachige (KJ)Literatur in der Grundschule der Migrationsgesellschaft (7.6.2024)

Barbara Grothe (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Leistungsverständnisse von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven Klassen und Förderklassen (6.6.).

Jasmin Witt (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Der Einfluss von Elterngesprächen auf Erziehungs- und Bildungspartnerschaften in der Grundschule (2.6.2024)

Madeline Karstedt (Zweitgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Zugänge zur Schriftsprache nach dem Emergent Literacy Ansatz für blinde, sehende sowie sehbeeinträchtigte (Vorschul)kinder. Eine Analyse des inklusiven Lernmaterials „Punkt für Punkt: Alex und Lilani entdecken die Welt der Buchstaben“ (28.5.2024)

Mehmet Ali Celik (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Pädagogische Förderansätze für schüchterne und sozial ängstliche Schülerinnen und Schüler im inklusiven Unterricht (20.3.2024)

Friederike Wiemer (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Der Einfluss von Lärm auf die Lehrer*innengesundheit und die Schüler*innenleistungen in inklusiven Settings (18.3.2024)

Nele Riedel (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Tiergestützte Intervention bei Kindern mit ADHS am Beispiel von Hund und Pferd (12.3.2024)

Celin S.U. Bolduan (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Inklusiver Sportunterricht mit dem Förderschwerpunkt Sehen in der Primarstufe. Eine Handreichung für Lehrkräfte (22.02.2024).

Anna Beuchler (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Queersexualität und Behinderung − Inwiefern werden Möglichkeiten zur Auslebung individueller queerer Sexualität kognitiv beeinträchtigter Personen behindert? (12.2.2024)

Anne-Lulu Helweg (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Tiergestützte Pädagogik in der sonderpädagogischen Förderung bei Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Der Schulhund (12.2.2024)

Clara Schumann (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Die Bedeutung der Förderung von Stressbewältigungskompetenzen bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen in der Grundschule (8.2.2024)

Viktoria Wagner (Erstgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Dabei sein ist nicht alles – Gelingensbedingungen für den Sportunterricht mit blinden und sehbeeinträchtigten Schüler:innen (6.2.2024)

Michelle Hoffmann (Erstgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Auswirkungen von Sanktionen auf Schüler/-innen in der Grundschule (6.2.2024)

Angelo Stanojevic (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Zur Bedeutung des Lehrer:innenhabitus im professionellen Umgang mit Unterrichtsstörungen (5.2.2024)

Lara Sophie Schröter (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Entwicklungs- und Partizipationschancen für Kinder mit traumatisierenden Erfahrungen im Vergleich von Montessori- und Regelschule (29.1.2024)

Isabel Wahl (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Einfluss von digitalen Lernspielen im Fachunterricht Deutsch bei Kindern mit Lernbeeinträchtigungen (26.1.2024)

Jennifer Trees (Zweitgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Gemeinsames Zeichnen als gemeinsame Vorstellungsbildung. Zum didaktischen Potenzial von Zeichenbewegungen als bildliches Medium (25.1.2024)

Tabea Linke (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Der Kinderbauernhof als Lernort für blinde und sehbeeinträchtigte Grundschulkinder: sinnstiftend und realisierbar oder unpassend? (25.1.2024)

Laura-Marie Czach (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Theaterpädagogik als Förderansatz für eine positive Körperbildentwicklung von Jugendlichen mit einer Körperbehinderung. Eine qualitative Forschung zum Einsatz theaterpädagogischer Methoden für den Sonderpädagogischen Schulkontext (25.1.2024)

Antonia Cemrek (Erstgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Nachteile des Besuchs einer Sonderschule bei GrundschülerInnen mit dem Förderschwerpunkt Lernen (10.1.2024).

Lucas Krause (Erstgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Der inklusionsbezogene Habitus von Blinden- und Sehbehindertenlehrkräften − Eine explorativ-vergleichende Untersuchung einer Inklusions- und Förderschule (3.1.2024)

Mareen Rolfs (Zweitgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Literacy-Förderung im inklusiven Deutschunterricht mit sehbeeinträchtigten Lernenden – Eine Untersuchung von Zugangsmöglichkeiten zum Schriftspracherwerb im Allgemeinen und Kinderliteratur im Speziellen (13.12.2023)

Charlotte Raether (Zweitgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Eine empirische Untersuchung kindlicher Wahrnehmung zu Klassenraum und schulischem Wohlbefinden von Grundschüler:innen (13.12.2023)

Kirsten Remde (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Kinder mit Down-Syndrom in der inklusiven Grundschule. Herausforderungen und Chancen aus Elternperspektive (4.12.2023)

Emma-Rae Kirschke (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Instrumente der Leseförderung. Eine Unterrichtseinheit für blinde Kinder der zweiten Klasse (25.10.2023)

Ann-Katrin Röhrs (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Zum ethischen Umgang mit Schüler:innen mit Förderstatus an Regelschulen ohne inklusive Schwerpunktsetzung – Eine empirische Hospitationsstudie (31.8.2023)

Cleo-Petra Böhm (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Handlungsorientierter Sachkundeunterricht bei Schüler:innen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (24.5.2023)

Nina Wulff (Erstgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): ADHS im Grundschulalltag. Wie ausgewählte Strategien des Classroom Managements den Umgang mit ADHS erleichtern (21.1.2023).

Ulrike Hübner (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Sehbeeinträchtigungen in visuell geprägten sozialen Medien – eine Interviewstudie zum digitalen Erfahrungsraum zweier Schülerinnen (9.11.2022).

Scheunemann, Julius (Erstgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): (Un)Soziale Medien & Disability: Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich aus ihnen für sehbeeinträchtigte Personen in ausgewählten sozialen Medien? 7.9.2022.

Laura Graf (Zweitgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): Fortbildungsbedarf von sonderpädagogischen Lehrkräften für Lernende mit Taubblindheit und Hörsehbeeinträchtigungen. 7.9.2022.

Feyzanur Sahin (Erstgutachten, Bacherlorarbeit, HU Berlin): Assistive Technologien und schulische Teilhabe bei Schüler*innen mit einer Beeinträchtigung des Sehens. 6.7.2022.

Dirk Schenke (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Affordanzen assistiver Technologien. 6.7.2022

Lea Mählis (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Die Wirkung der medialen Repräsentation blinder und sehbeeinträchtigter Menschen auf deren Vorstellung von Beeinträchtigung. Inwiefern hat die Darstellung von blinden und sehbeeinträchtigten Menschen in den Medien Auswirkungen auf Jugendliche?, 21.12.2021.

Ivonne Schwardt (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Der ökosystemische Ansatz zur Beurteilung von strukturell förderlichen sowie hinderlichen Faktoren für die Entwicklung blinder Kinder an der Regelschule – Eine Einzelfallstudie. 19.10.2021.

Julia Scholz (Erstgutachten, Masterarbeit, HU Berlin): „Tröstende Kastanien“ − Das Potenzial naturgestützter Therapien für Menschen mit psychischen Erkrankungen, 7.10.21.

Ulrike Hübner & Thara-Sophie Schulz (Erstgutachten, Bachelorarbeiten, HU Berlin): Orientierungen von sonderpädagogischen Lehrkräften gegenüber Inklusion, 4.1.2021.

Nicola Russ (Erstgutachten, Bachelorarbeit, HU Berlin): Geistige Behinderung in Bilderbüchern – Wie wird über geistige Behinderung in Kinderliteratur geschrieben und wie sollten insbesondere Bilderbücher die Thematik aufgreifen, um Kinder zu sensibilisieren?, 12.11.2019.

Malte Holstein (Zweitgutachten, Bachelorarbeit; HU Berlin): Schulische Geschlechterkonstruktion und die Individuation von SchülerInnen. Ein historischer Vergleich von Geschlecht in Schulbüchern der Förderschule, 13.6.2019.

Noémi Brachvogel (Erstgutachten, Bachelorarbeit; UH Hamburg): #DISABLEDANDCUTE. Neue Bilder von Behinderung? Eine Analyse visueller Selbstentwürfe auf Instagram, 19.5.2019.

May Blombach (Zweitgutachten, Masterarbeit; Cusanus Hochschule): Zur Rekonstruktion dominanter Identitätsnormen in Nichtregierungsorganisationen – Eine qualitative Studie, 21.3.2019.

Jasmin Stehr (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): ‚Feminismus‘ in der Populärkultur. Eine qualitative Spielfilmanalyse von ‚Bridget Jones’ Baby‘, 30.1.2019.

Sofie Heiberger (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Zur Repräsentation romantischer Beziehungen – eine qualitative Videoanalyse von ‚Bachelor in Paradise‘, 20.1.2019.

Philip Schelling (Erstgutachten, Masterarbeit; UH Hamburg): Das Verhältnis von Abgeordneten und Partei aus einer praxeologisch-wissenssoziologischen Perspektive, 5.9.2018.

Nina Soekefeld (Zweitgutachten, Masterarbeit, UH Hamburg): Fleisch, Stadt und sozialer Raum. Eine Untersuchung zum Nahrungsmittel Fleisch anhand zweier Straßen in Hamburg, 18.5.2018.

Linda Hilmer (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Frühzeitiges Bildungsbestreben. Eine qualitative Untersuchung mit muslimisch sozialisierten Frauen, 9.4.2018.

Lisa Schrade (Erstgutachten, Masterarbeit; UH Hamburg): Geschlecht in der Jugendarbeit am Beispiel der Pfadfinderschaft. Eine Dokumentarische Analyse von Gruppendiskussionen in Leitungsteams und Jugendgruppen, 4.2.18.

Lea Eileen Pöhls (Erstgutachten, Masterarbeit; UH Hamburg): Identitäten und Identifikationen. Eine Analyse zur Rezeption des YouTube-Videos „Ah Nice – Ich Bin Schwarz“ durch Hamburger Jugendliche, 12.1.18.

Josephine Akinyosoye (Zweitgutachten, Bachelorarbeit; UH Hamburg): Gender-Bias im Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Eine Rekonstruktion von Geschlecht im Klassifikationssystem für psychische Störung, 12.1.18.

Ole Drewes (Zweitgutachten, Masterarbeit; UH Hamburg): Der Diskurs über die „Flüchtlingskrise“ in den Internet-Medien, 12.1.18.

Merle Tödter (Erstgutachten, Masterarbeit; UH Hamburg): Männer im Spannungsfeld von Familie und Beruf? Eine qualitative Untersuchung väterlicher Elternzeit bei Akademikern, 20.11.17.

Valerie Wiegel (Zweitgutachten, Bachelorarbeit; UH Hamburg): Markierende Anrufungen. Eine qualitative Forschung zu den Erfahrungen weißer Mütter Schwarzer Kinder in Hamburg, 31.10.17.

Anna Metzentin (Erstgutachten, Bachelorarbeit; UH Hamburg): „Der Bass muss ficken“. Bachelorarbeit über die Reproduktion einer zweigeschlechtlichen Gesellschaftsordnung im Nachmittagsprogramm von Bremen NEXT, 18.10.17.

Julia Bühring (Zweitgutachten, Masterarbeit, FU Berlin): Partnerschaftsorientierungen zwischen Kindheit und Jugend. Dokumentarische Interpretation von Kinderzeichnungen, 23.09.17.

Züleyha Hakseven (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Diskursanalytische Untersuchung der aktuellen Mediendebatte über die Burka und den Niqab, 28.03.2017.

Sven Rehr (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Mögliche Einflüsse einer unbedingten Jugendstrafe auf die gesellschaftliche Reintegration von Inhaftierten, 20.12.2016.

Carina Warschkow (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Ein Aufschrei zum Umbruch? Eine wissenssoziologische Diskursanalyse zur Konstruktion von Geschlechterwissen im und um den Online-Protest #aufschrei, 6.12.2016.

Michaela Voß (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Interaktion 2.0: Das Phänomen der öffentlich dargestellten Kommunikation mit Verstorbenen im Internet, 6.12.2016.

Hannah Schlüter (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Identitätsstiftender Konsum – konsumierte Identität: Shopping Hauls auf YouTube als diskursives Medienereignis, 20.9.2016.

Marlen Gollubits (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Aus Fremdzwang wird Selbstzwang: Selbstoptimierung am Beispiel ‚Selftracking‘, 19.7.2016.

Iryna Schuller (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Berufliche Integration von Migrantinnen. Eine qualitative Untersuchung von Frauen, die im Erwachsenenalter nach Deutschland eingewandert sind, 14.6.2016.

Nadja Mailänder (Zweitgutachten, Bachelorarbeit UH Hamburg): Potentiale und Hindernisse reformpädagogischer Praxis. Eine qualitative Untersuchung, 19.5.2016.

Zoë Rott (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Verantwortung teilen auf Facebook: Über Individualisierung als Bedingung einer verstärkten Selbstinszenierung in sozialen Netzwerken, 5.4.2016.

Kristin Neumann (Zweitgutachten, Masterarbeit UH Hamburg): Väter in der Wissenschaft – Zur Vereinbarkeit von Universität, Familie und dem eigenem Selbstbild von Vätern im wissenschaftlichen Mittelbau, 25.2.2016.

Nicole Kurowski (Zweitgutachten, Bachelorarbeit UH Hamburg): Globalisierung und der „Kampf der Kulturen“: Welche Auswirkungen hat die Globalisierung auf die Kultur und den Zusammenhang zwischen möglicher kultureller Globalisierung und Extremismus, 25.2.2016.

Meike Meyn (Zweitgutachten, Bachelorarbeit UH Hamburg): Eine Betrachtung der Situation deutscher Sinti und Roma mit Blick auf die Rolle der Medien bei der Entstehung und Aufrechterhaltung antiziganistischer Vorurteilsstrukturen, 26.1.2016.

Elizabeta Jacome Alava (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Welche sind die Bedingungsfaktoren für den schulischen Bildungserfolg in Deutschland?, 30.12.2015.

Leila Robel (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Reartikulation kolonialer Identitätskonstruktionen im antimuslimischen Rassismus am Beispiel der Darstellung ‚des Islams‘ in deutschen Printmedien, 29.11.2015.

Elâ Ziegler (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Darstellung des Geschlechterverhältnisses in Jugendzeitschriften. Eine Bildanalyse von Fotografien zur Aufklärung aus der BRAVO der 1970er und 2010er-Jahre, 3.11.2015.

Ingo Sommer (Zweitgutachten, Masterarbeit, FU Berlin): Die Organisation disziplinübergreifender Kooperation. Eine rekonstruktive Studie, 13.10.2015.

Daniel Burghardt (Erstgutachten, Masterarbeit, UH Hamburg): Ausweitung der Schaffenszone. Ein Vergleich der Repräsentation von Arbeit in den Hollywood-Filmen ‚Wall Street‘ und ‚Wall Street: Geld schläft nicht‘ (Janpeter Kob-Preis für die beste MA-Arbeit in der Soziologie an der WiSo-Fakultät der UHH)), 23.8.2015.

Sylwia Kotarak (Zweitgutachten, Diplomarbeit, UH Hamburg): Kino und Literatur als Katalysatoren einer gesellschaftlichen Debatte um den Antisemitismus in Polen nach 1989. Eine Analyse am Beispiel des Buches „Sąsiedzi” und des Filmes „Pokłosie“, 30.6.2015.

Lena Semmler (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Freundschaftliche Beziehungen in sozialen Onlinenetzwerken. Eine qualitative Untersuchung mit drei narrativen Interviews, 19.5.2015.

Frieda Schifner (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Eine ideologiekritische Analyse von BLUE VALENTINE, 26.1.2015.

Niobe Osius (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Die Drogenideologie – Rausch und Drogen in der bürgerlichen Gesellschaft, 2.1.2015.

Constanze Metz (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): „Naja, wird auch alles besser, ne?“. Selbstbestimmung im einen Wohnraum bei Menschen mit einer sogenannten Behinderung. Auswertung zweier narrativer Interviews, 18.12.2014.

Carina Kramer (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Angebote für Geschwister behinderter Kinder in Deutschland, 13.11.2014.

Neva Stijepic (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Das glückliche Selbst – Subjektkonstitutionen im modernen Glücksdispositiv am Beispiel von „The World Book of Happiness“, 19.8.2014.

Kristin Rattay (Erstgutachten, Masterarbeit, UH Hamburg): Orientierungsmuster von Sexarbeiterinnen in Hamburg – eine dokumentarische Interpretation von Interviews, 24.6.2014.

Sabrina Pohlmann (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Studierende aus nichtakademischen Verhältnissen – Eine qualitative Studie anhand der Dokumentarischen Methode, 2.4.2014.

Manuel Franke (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): (Ohne) Ziel vor Augen? Eine Rekonstruktion kollektiver Orientierungen hinsichtlich der Berufswahl von Abiturient_innen. (2,0), 28.3.2014.

Conny Fedtke und Christina Vierdt (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Generationsspezifische Orientierungen hinsichtlich mobiler Kommunikation. Eine qualitative Untersuchung anhand von zwei Interviews, 20.3.2014.

Josephin Wandt (Erstgutachten, Masterarbeit, UH Hamburg): Vom Umgang mit dem Alter(n): Handlungsleitende Orientierungen von jungen Alten, 21.2.2014.

Jule Fiege (Erstgutachten, Masterarbeit, UH Hamburg): Kollektive Orientierungen von Jugendlichen in der Ausbildungs- und Berufsvorbereitung des Hamburger Übergangssystems – eine qualitative Studie, 7.10.2013.

Elena Link (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Die interaktive Konstruktion von Geschlechtszugehörigkeit am Beispiel der Transsexualität und der Einzug des erlernten Geschlechts in den Habitus, 2.10.2013.

Clara Höltermann (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Zur Bedeutung von Auslandsaufenthalten für berufsbezogene Orientierungen – eine qualitative Untersuchung anhand von zwei Interviews (Janpeter Kob-Preis für die beste BA-Arbeit in der Soziologie an der WiSo-Fakultät der UHH), 19.8.2013.

Kathrin Lembke (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Frühkindliche Betreuungsformen. Ein Vergleich zwischen West- und Ostdeutschland, 18.7.2013

Frida Csaki (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Arbeitstitel: Von der Entwicklungshilfe zur Zusammenarbeit? Der Wandel der deutschen Entwicklungspolitik in soziologischer Kontextualisierung, 30.5.2013.

Doreen Wilke / Svenja Meier (Zweitgutachten, Masterarbeit, FU Berlin): Analyse der Filmrezeption von Jugendlichen am Beispiel von Filmen über Gewalt, 26.1.2013.

Kathrin Lembke (Zweitgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Das Verständnis von Diversity und der Umgang mit kultureller Vielfalt innerhalb deutscher Großunternehmen, 8.1.2013

Jana Tajzich (Zweitgutachten, Masterarbeit, FU Berlin): Der japanische Jugendmedienschutz im Bereich der Videospiele, 3.1.2013.

Bastian Gogarten (Erstgutachten, Bachelorarbeit, UH Hamburg): Identifikation und Distanzierung durch Sprache in der Obdachlosenszene, 1.11.2012.

… Bachelor, Master, Magister, Diplom

SoSe 24
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Schulpraxis
– Vorbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende
– Kolloquium (MA und BA)
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA):
– Didaktik bei Beeinträchtigungen des Sehens
– Nachbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende

WiSe 23/24
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Gender und Disability. Differenz(ierungen) in pädagogischen Handlungsfeldern
– Nachbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende (& Betreuung / Unterrichtsbesuche)
– Kolloquium (MA und BA)
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA):
– Inklusive Medienpädagogik und Disability Media Studies
– Vorbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende
– Vorlesung: Einführung in die Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Sehens (2 Termine in Ringvorlesung)

SoSe 23
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Schulpraxis
– Vorbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende
– Kolloquium (mit Dr. Roland Zimmermann)
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA):
– Didaktik bei Beeinträchtigungen des Sehens
– Nachbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende
– Einführung in die Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Sehens (mit Dr. Roland Zimmermann)

WiSe 22/23
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Gender und Disability. Differenz(ierungen) in pädagogischen Handlungsfeldern
– Nachbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende (& Betreuung / Unterrichtsbesuche)
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA):
– Inklusive Medienpädagogik und Disability Media Studies
– Vorbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende
– Vorlesung: Einführung in die Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Sehens (2 Termine in Ringvorlesung)

SoSe 22
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA): Nachbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Vorbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende 
– Kolloquium (mit Dr. Roland Zimmermann)

WiSe 21/22
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Gender und Disability. Differenz(ierungen) in pädagogischen Handlungsfeldern
– Nachbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende (& Betreuung / Unterrichtsbesuche)
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA): Vorbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende

SoSe 21
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA): Nachbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Vorbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende 
– Kolloquium (mit Dr. Roland Zimmermann)

WiSe 20/21
JLU Gießen, Institut für Erziehungswissenschaft: Medienpädagogik in der Erwachsenenbildung
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA):
– Gender und Disability. Differenz(ierungen) in pädagogischen Handlungsfeldern
– Nachbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende (& Betreuung / Unterrichtsbesuche)
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA): Vorbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende

SoSe 20
JLU Gießen, Institut für Erziehungswissenschaft:
–Mediensozialisation – unter Bedingungen der medialen Repräsentation von ‚Jugendlich-Sein‘ und ‚Erwachsen-Werden‘
– Einführung in die Medienpädagogik
– Bildung Erwachsener in und durch Filme(n)/Videos/Clips
JLU Gießen, Institut für Schulpädagogik und Elementarbildung:
– Videografische und ethnografische Studien zur Interaktion zwischen Lehrer_innen und Schüler_innen

WiSe 19/20
JLU Gießen, Institut für Erziehungswissenschaft:
– Sozialisation und Subjektivierung in (sozio)digitalen Alltags- und Medienwelten: Dispositive und Affordanzen der Affizierung und Identifikation
– Medienpädagogik in der Erwachsenenbildung
JLU Gießen, Institut für Förderpädagogik und Inklusive Bildung:
– Mediale Repräsentation von Diversität und Differenz
– Medien in der inklusiven Erziehung und Bildung

SoSe 19
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA): Nachbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA): Vorbereitung des Praxissemesters für Lehramtsstudierende 

WiSe 18/19
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (MA): Gender und Disability. Differenz(ierungen) in pädagogischen Handlungsfeldern
HU Berlin, Institut für Rehabilitationswissenschaften (BA): Vorbereitung des berufsfelderschließenden Praktikums für Lehramtsstudierende
Universität Klagenfurt, Bachelor Medien- und Kommunikationswissenschaft: Einführung in qualitative Methoden der Medien- und Kommunikationsforschung

SoSe 18
Universität Klagenfurt, Bachelor Medien- und Kommunikationswissenschaft: Qualitative Methodologien und Methoden
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Qualitative Methoden der Medienforschung II

WiSe 17/18
Universität Hamburg, Master Soziologie: Cultural Studies und die Karriere des Encoding/Decoding-Modells
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Qualitative Methoden der Medienforschung I
Reduktion des Lehrdeputats um 2 SWS wegen der Anzahl meiner Gutachten zu BA- und MA-Arbeiten 

SoSe 17
Universität Hamburg, Master Soziologie: Soziologische Subjekt-, Handlungs- und Praxistheorien und ihre methodologischen Implikationen
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Gender Studies
Reduktion des Lehrdeputats um 2 SWS wegen der Anzahl meiner Gutachten zu BA- und MA-Arbeiten

WiSe 16/17
Universität Hamburg, Master Soziologie: Diskurs & Praxis – Repräsentation & Interpretation: Geschlechterideale in traditionell-kommerziellen sowie user-generierten Onlinemedien und ihre alltägliche Relevanz II (Projektseminar 2)
Reduktion des Lehrdeputats um 2 SWS wegen Übernahme der Programmdirektion für Soziologie (Institutsleitung) 

SoSe 16
Universität Hamburg, Master Soziologie: Diskurs & Praxis – Repräsentation & Interpretation: Geschlechterideale in traditionell-kommerziellen sowie user-generierten Onlinemedien und ihre alltägliche Relevanz I (Projektseminar 1)
Reduktion des Lehrdeputats um 2 SWS wegen Übernahme der Programmdirektion für Soziologie (Institutsleitung) 

WiSe 15/16
Universität Hamburg, Master Soziologie: Aporien der Subjektivierung. Über die Aneignung und Aushandlung von Identitäts- und Authentizitätsnormen in beruflichen Sozialisationsprozessen (Projektseminar 2)
Reduktion des Lehrdeputats um 2 SWS wegen Übernahme der Programmdirektion für Soziologie (Institutsleitung)  

SoSe 15
Universität Hamburg, Master Soziologie: Aporien der Subjektivierung. Über die Aneignung und Aushandlung von Identitäts- und Authentizitätsnormen in beruflichen Sozialisationsprozessen (Projektseminar 1)
Reduktion des Lehrdeputats um 2 SWS wegen Übernahme der Programmdirektion für Soziologie (Institutsleitung) 

WiSe 14/15
Universität Hamburg, Master Soziologie: Cultural Studies (Seminar)
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Grundlagen und Praxis qualitativer Sozialforschung I (Seminar) 

SoSe 14
Universität Hamburg, Master Soziologie: Gender Studies (Seminar)
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Grundlagen und Praxis qualitativer Sozialforschung II (Seminar) 

WiSe 13/14
Universität Hamburg, Master Soziologie: Dokumentarische Methode und die Analyse von Interviews, Gruppendiskussionen, Bildern und Filmen (Seminar)
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Grundlagen und Praxis qualitativer Sozialforschung I (Seminar) 

SoSe 13
Universität Hamburg, Master Soziologie: Methoden der qualitativen Medienforschung (Seminar)
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Grundlagen und Praxis qualitativer Sozialforschung II (Seminar) 

WiSe 12/13
Universität Hamburg, Master Soziologie: Triangulation praxeologischer und diskurstheoretischer Methodologien in der qualitativen Forschung (Seminar)
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Grundlagen und Praxis qualitativer Sozialforschung I (Seminar)

SoSe 12
Universität Hamburg, Master Soziologie: Habitus, Identität oder Subjekt? Akteurskonzepte in der qualitativen Forschung (Seminar)
Universität Hamburg, Bachelor Soziologie: Diskursive/ interaktive Differenzkonstruktion und ihre Dekonstruktion/ Rekonstruktion am Beispiel ‚Geschlecht‘ und ‚Sexualität‘ (Seminar)
Universität Hamburg, Master Soziologie: Aporien der Subjektivierung. Aneignung, Reflexion und Aushandlung von Subjektpositionen durch BerufsanfängerInnen im Feld der professionellen Popmusik (Lehrforschungsprojekt) 

WiSe 11/12
FU Berlin, Master Bildungswissenschaft: Rezeption und Aneignung von Gewalt in fiktionalen Spielfilmen bei Jugendlichen aus gewaltnahen Milieus (Lehrforschungsprojekt)
FU Berlin, Master Bildungswissenschaft: Wissensformen und Medien (Seminar)
FU Berlin, Master Bildungswissenschaft: Einführung in die qualitative Forschung (Übung)

SoSe 11
International Psychoanalytic University Berlin, Studiengang: Psychosoziale Intervention: Ansätze qualitativ-rekonstruktiver Sozialforschung (Seminar & Forschungswerkstatt) 

WiSe 10/11
FU Berlin, Master Bildungswissenschaft: Wissensformen und Medien (Seminar)
FU Berlin, Master Bildungswissenschaft: Einführung in die qualitative Forschung (Übung)
Universität Klagenfurt, Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft: Filmrezeption und Filmaneignung (Seminar) 

SoSe 10
FU Berlin, Master Bildung, Kultur und Wissensformen: Medien, Wissen, Vermitteln II (Seminar)
Universität Lüneburg, Master, fachübergreifend: Vorlesung: Fachübergreifende Methoden (Vorlesung) 

WiSe 09/10
FU Berlin, Master Bildung, Kultur und Wissensformen: Medien, Wissen, Vermitteln I (Seminar)
Leitung (mit Ralf Bohnsack) der Forschungswerkstatt für MasterabsolventInnen 

SoSe 09
FU Berlin, Bachelor Erziehungswissenschaft: Qualitative Verfahren I (Seminar)
Leitung (mit Ralf Bohnsack) der Forschungswerkstatt für MasterabsolventInnen 

WiSe 08/09
FU Berlin, Bachelor Erziehungswissenschaft: Qualitative Verfahren II (Seminar)
Leitung (mit Ralf Bohnsack) der Forschungswerkstatt für MasterabsolventInnen 

SoSe 08
FU Berlin, Master Bildung, Kultur und Wissensformen: Qualitative Methoden (Seminar) 

WiSe 07/08
FU Berlin, Bachelor Erziehungswissenschaft: Qualitative Verfahren II (Seminar) 

SoSe 07
Universität Oldenburg, Diplom Pädagogik, Interkulturelle Pädagogik, Sozialpädagogik, Magisterstudiengänge:
Qualitative Medienforschung (Seminar)
Soziale Konstruktion von Geschlecht (Seminar)

… Workshops (angenommene Einladungen)

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode und Perspektiven der Bildungs-, Sozialisations- und Subjektivierungsforschung. Methodenschule der PH Zürich, 29.-31.8.2022.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode: Grundlagen, neue Perspektiven und Gruppendiskussionen. Gießener Methodenwerkstatt – Bildung. Kultur. Gesellschaft, JLU Gießen (Online-Workshop), 25.2.2022.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode: Gruppendiskussionen. Gießener Methodenwerkstatt – Bildung. Kultur. Gesellschaft, JLU Gießen, 27.2.2020.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode: Forschungswerkstatt Summer School: Qualitative Methoden. Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät, Erziehungs- und Sozialwissenschaften, 16.-17.7.2019.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode und Studien zu sozialer Inklusion und Exklusion: Forschungswerkstatt zur Analyse von Grupendiskussionen (ces-Workshop). Sigmund-Freud-Universität, Berlin, 13.7.2019.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode: Gruppendiskussionen. Workshop am Grazer Methodenkompetenz-Zentrum, Universität Graz, 29.-30.3.2019

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode: Forschungswerkstatt Summer School: Qualitative Methoden. Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät, Erziehungs- und Sozialwissenschaften, 30.-31.7.2018.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode und die Analyse von Interviews, Gruppendiskussionen und Bildern. Nachwuchskolleg Bildungsqualität der Erfurt School of Education, Universität Erfurt, 16.-17.4.2018.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Methode: Forschungswerkstatt. QualiNet-Spring School, Universität Tübingen, 12.-13.4.2018.

Geimer, Alexander: Die Analyse von Interviews, Gruppendiskussionen und Bildern mittels der Dokumentarischen Methode. Workshop am Grazer Methoden-Kompetenz-Zentrum, Universität Graz, 11.-12.3.2016.

Geimer, Alexander: “Socialize while watching your favorite TV shows”! ‘Second Screen-Aneignung‘: Rezeption als Ressource für Online-Kommunikation. Workshop „Ko‐Orientierung in der Medienrezeption: Praktiken der Second‐Screen‐Nutzung“ des DFG-Projekts „Mediatisierte Medienrezeption“ (im SPP „Mediatisierte Welten“) an der Zeppelin Universität, Friedrichshafen, 12.6.2015.

Geimer, Alexander/ Schondelmayer, Anne: Arbeitsgruppe 1. 17. Magdeburger Methodenworkshop 2014.

Geimer, Alexander/ Przyborski, Aglaja: Arbeitsgruppe 1. 16. Magdeburger Methodenworkshop 2013.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Bildinterpretation. Workshop anlässlich der Ringvorlesung der Graduate School der Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft, Universität Hamburg, 25.10.2012.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Bildinterpretation. Universität Tübingen, 17.7.2012.

Geimer, Alexander: Interviewanalyse: Qualitativ-rekonstruktive Interpretationsverfahren. DGfE-Summer School 2012.

Geimer, Alexander/ Przyborski, Aglaja: Arbeitsgruppe 1. 15. Magdeburger Methodenworkshop 2012.

Geimer, Alexander: Auswertung qualitativer Interviews – Sequenzanalytische Verfahren. DGfE-Summer School 2011.

Geimer Alexander/ Rosenberg, Florian von: Gruppendiskussionen. DGfE-Summer School 2011.

Geimer, Alexander: Bild- und Filmanalyse sowie Rezeptionsforschung aus praxeologischer Perspektive. „Religionswissenschaft zwischen 0 und 1: Methodische und theoretische Überlegungen zur Internetforschung“. Universität Bremen, 28.9.2011.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Text-, Bild- und Videointerpretation. Ein Überblick unter besonderer Berücksichtigung der Analyse nonverbaler Kommunikation. „Wer zeugt für den Zeugen? Perspektiven medial vermittelter Zeugenschaft zur Shoah“. FU Berlin, 4.8.2009.

Geimer, Alexander: Dokumentarische Filminterpretation. Universität Siegen, 28.1.2009.

Ab April 2024
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HU Berlin, Fakultät Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaften, Institut für Rehabilitationswissenschaften, Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Sehens

6.3.2024: Bewilligung des DFG-Antrags Partizipation in Sozialen Medien von Menschen mit Seheinschränkungen. Zur alltäglichen Bedeutung und biografischen Relevanz soziomedialer Transaktionsräume (Fördersumme: 270.779)

Oktober 2022 bis März 2025 (als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Sonderurlaub)
Gastprofessor für Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Sehens an der HU Berlin, Fakultät Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaften, Institut für Rehabilitationswissenschaften

Oktober 2020 bis September 2022
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HU Berlin, Fakultät Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaften, Institut für Rehabilitationswissenschaften, Pädagogik bei Beeinträchtigungen des Sehens

Oktober 2020 bis März 2021
Lehrauftrag an der JLU Gießen (Seminar „Medienpädagogik in der Erwachsenenbildung“)

Oktober 2019 bis September 2020 (als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Sonderurlaub)
Gastprofessor für Medienpädagogik an der JLU Gießen

Oktober 2018 bis September 2019
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HU Berlin, Fakultät Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaften, Institut für Rehabilitationswissenschaften, Pädagogik bei Beeinträchtigung des Sehens

September 2018 bis Februar 2019
Lehrauftrag an der Universität Klagenfurt (Seminar „Einführung in qualitative Methoden der Medien- und Kommunikationsforschung“)

April bis September 2018
Lehrauftrag an der UH Hamburg (Seminar „Qualitative Methoden der Medienforschung II“)

März bis August 2018
Lehrauftrag an der Universität Klagenfurt (Seminar „Qualitative Methodologien und Methoden“)

April 2012 bis März 2018
W1-Professur für Soziologie, insbesondere Methoden der qualitativen Sozialforschung (UH Hamburg)

April 2015 bis August 2017
Leitung des DFG-Projekts Aporien der Subjektivierung. Zur Aneignung und Aushandlung hegemonialer Subjektfiguren mittels einer Weiterentwicklung der Dokumentarischen Methode am Beispiel der beruflichen Sozialisation in der professionellen Politik und Kunst (Fördersumme 203.998 €) an der UH Hamburg

Januar 2015 bis März 2017
Programmdirektor für Soziologie & Vorsitz des Prüfungsausschusses (BA & MA Soziologie), Hauptmitglied des Fakultätsrats der WiSo-Fakultät (2013-2017)

Oktober 2007 bis März 2012
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der FU Berlin am Arbeitsbereich Qualitative Bildungsforschung

April – September 2011
Lehrauftrag an der International Psychoanalytic University Berlin (Seminar „Qualitativ-rekonstruktive Methoden der Sozialforschung“ und Workshop zum Seminar)

Oktober 2010 – Februar 2011
Lehrauftrag an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt (Seminar „Filmrezeption und Filmaneignung“) 

April – September 2010
Lehrauftrag an der Leuphana Universität Lüneburg (Vorlesung „Fachübergreifende Methoden“)

September 2009
Promotion an der Freien Universität Berlin zum Dr. phil. mit „summa cum laude“ – Erstgutachter: Ralf Bohnsack, Zweitgutachterin: Yvonne Ehrenspeck

April – Oktober 2007
Projektleitung (mit Achim Hackenberg): Evaluation des Prüfverfahrens der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM) 

März – September 2007
Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Carl Ossietzky Universität Oldenburg, Institut für Allgemeine Pädagogik

März 2005 – Februar 2007
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der FU Berlin im DFG-Projekt Kommunikatbildungsprozesse Jugendlicher zur Todesthematik und filmische Instruktionsmuster (Leitung: Prof. Dieter Lenzen und Prof. Yvonne Ehrenspeck)

Februar 2005
Abschluss des Studiums der Soziologie und neueren deutschen Literatur; Magisterarbeit („sehr gut“): Das Studium der Philosophie und der Wirtschaftswissenschaft als Kontexte der Aneignung des Internet. Eine quantitative Studie zur Internetnutzung von Studierenden der Universität Tübingen (Prüfer_in: Prof. Christoph Deutschmann/ Prof. Regine Gildemeister)

2001 – 2005
Tätigkeit als wissenschaftliche Hilfskraft am:
IfS (Institut für Soziologie der Universität Tübingen)
FATK Tübingen (Forschungsinstitut für Arbeit, Technik und Kultur)
IAW Tübingen (Institut für angewandte Wirtschaftsforschung)

1999 – 2005
Studium der Soziologie und Neueren Dt. Literatur an der Universität Tübingen

1998 – 1999
Studium der Sozialwissenschaft an der Universität Mannheim

24.06.1997
Abitur: Hans-Purrmann-Gymnasium Speyer/ Rheinland-Pfalz (LK: Sozialkunde, Deutsch, Englisch)

1.11.1996 – 31.10.2003 [Zivilersatzdienst]
Malteser Hilfsdienst (1.11.96 – 17.11.99)
Katastrophendienst THW (18.11.99 – 31.10.03)

… Theorie

Subjektivierungs-, Sozialisations-, Biografie- und Bildungstheorien; Kultur-, Wissens- und Mediensoziologie; Medien-, Heterogenitäts- und Inklusionspädagogik; (Visual) Disability, Gender, Queer, Media, Cultural und Governmentality Studies; Praxeologie/ Praxistheorie; Diskurs- und Dispositivtheorien

… Forschung(smethoden)

– Qualitative Methodologien: Subjektivierungs-/ Sozialisations-/ Biografie- und Bildungsforschung, Medien(rezeptions)forschung, Schul- und Unterrichtsforschung
– Qualitative Methoden (insb. rekonstruktive Sozialforschung): Interviews, Gruppendiskussionen, Bild-, Video- und Filmanalyse, Videografie; zudem: bi- und multivariate, quantitative Analyseverfahren

… Projekte

Geimer, Alexander (DFG, Antrag bewilligt am 6.3.2024): Partizipation in Sozialen Medien von Menschen mit Seheinschränkungen. Zur alltäglichen Bedeutung und biografischen Relevanz soziomedialer Transaktionsräume (Fördersumme: 270.779).

Geimer Alexander (2015-2017): Aporien der Subjektivierung. Zur Aneignung und Aushandlung hegemonialer Subjektfiguren mittels einer Weiterentwicklung der Dokumentarischen Methode am Beispiel der beruflichen Sozialisation in der professionellen Politik und Kunst (Fördersumme 203.998 €, Laufzeit: APRIL 2015 – AUGUST 2017), Mitarbeiter_in: Dr. Steffen Amling, M.A. Zuhal Kavacik
http://gepris.dfg.de/gepris/person/193780398

Geimer, Alexander/ Hackenberg, Achim (2007): Evaluation des Prüfverfahrens der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM).

… Gutachtertätigkeit

Theory, Culture & Society; Qualitative Inquiry; Qualitative Report; SAGE Publications (Research Methods); Medien & Kommunikationswissenschaft; ZSE. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation; Zeitschrift für Pädagogik; Sonderpädagogische Förderung heute; InterDisciplines. Journal of History and Sociology; Journal für Psychologie; ARBEIT: Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik; Gesprächsforschung: Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion;
mehrfach tätig für: DFG (Sachbeihilfe); MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Forum für Qualitative Sozialforschung; sozialer sinn; Zeitschrift für Qualitative Sozialforschung

… Mitgliedschaften

ACS (Association for Cultural Studies), DGS (Deutsche Gesellschaft für Soziologie; Sektionen Methoden der qualitativen Sozialforschung und Medien- und Kommunikationssoziologie sowie AG Filmsoziologie), DGfE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Kommission Qualitative Bildungs- und Biografieforschung), ces (Centrum für qualitative Sozial- und Evaluationsforschung, Vorstandsmitglied von 2017-2021); ZfIB (Zentrum für Inklusionsforschung)